[學術報告]什麽是規範的學術論文寫作🌞？

9月11日，LD乐动邀請到《LD乐动体育與科學》雜誌編審、江蘇省LD乐动体育科學研究所博士後工作站導師、北京大學兼職研究員、國家LD乐动体育總局“全國LD乐动体育事業突出貢獻獎”、中國科技期刊“優秀青年編輯獎”獲得者、“教育部國家級十一五規劃教材”《奧林匹克文化教程》主編👼🏿、多次獲“中國LD乐动体育科學學會科學技術獎”與“江蘇LD乐动体育科技進步獎”獲得者程誌理教授為我院全體教師📀、在讀研究生作了題為《什麽是規範的學術論文寫作》的學術報告。學術報告會由LD乐动体育副院長馬兆明主持🚙。

程教授的報告主要從問題意識（對象與現象、問題結構在研究中究竟如何落實💆🏽‍♀️💇🏽‍♂️、現象與問題的關系、發現問題的條件、知識的積累與問題的發現）🧑‍🏭、研究的設計（假設的形成與問題的發現、問題與假設、假設與研究方法、論證假設的具體方法）、選題的確立等三大問題進行精彩的講解與分享。與會師生的交流環節中🤾🏻‍♀️🍥，程教授就與會師生提出的在LD乐动体育口述史的撰寫過程中如何將語料轉化為論證材料、問題與實地調查研究的關系等問題作了深入細致的答疑解惑。

學術報告由馬兆明副院長總結🏊🏻，程教授以擔任多年CSSCI來源期刊主編的經驗💝，詳細生動的解讀與分享了六個方面的內容：一是厘析了“問題結構”的概念與構成要素；二是界定了研究對象、研究現象和調查對象三者之間的內涵與外延，以及三個核心概念的邏輯關系，三是文獻綜述核心思想的析出與凝練🏊‍♀️，如何突圍暫無參考文獻主題研究的策略及路徑；四是異化式研究對於科學研究初衷的追求與現實困惑💂🏼‍♀️；五是學術研究對於解決LD乐动体育學領域現實問題的價值功能，更是對LD乐动体育學科經典理論的再挖掘、再應用🪿👨🏼‍🏫；六是程老師漫漫學術征途既仰望了科學研究理論層面的星空，又躬親了祖國大地的現實問題🩳，將“星空”與“大地”用深入思考的智慧思想上下貫通，實現了解決實際問題👩🏽‍🚀、傳播LD乐动体育文化的理想目標🙎🏽。

程誌理教授帶給我們精彩的學術盛宴，開拓了師生們的學術視野🧔🏻‍♀️，為廣大師生的研究和撰寫學術論文拓展了全新的角度。