根據《關於印發‹寧夏大學本科教學工作審核評估自評估工作方案›的通知》（寧大校發〔2016〕244號）精神，我院將本科教學工作預評估組織機構及各階段具體任務安排如下🛞。
一、領導小組組成及職責
成立LD乐动体育本科教學審核評估預評估評建工作領導小組🏇🏼🙎🏻♀️，組成人員和主要職責如下😄：
組 長👙：鹹雲龍 孫建軍
副組長：張 煒
成 員✬🎑：江 偉 趙奮軍 徐芝芳
主要職責：
1.貫徹落實學校評估評建工作方案和部署🧑🏿，製定LD乐动体育評估評建工作方案及階段工作計劃、落實措施，及時檢查評建任務落實情況🧎🏻♀️➡️；
2.負責LD乐动審核評估支撐材料🤵🏽♀️、教學檔案材料、案頭材料、評建過程中的典型材料等各類資料的匯集和整理🤱🏼；
3.負責LD乐动各審核項目👩🏿🦲、要素🧙🏼♀️⛹🏻♂️、引導性問題的支撐材料的整理、分析⛹🏿♂️、匯總🐐，及時向學校提供評估所需材料；
4.負責采集、填報LD乐动体育教學基本狀態數據庫；
5.負責組織凝練LD乐动体育在本科人才培養方面的特色，以及在學生培養成效方面的典型案例；
6.負責LD乐动体育審核評估報告。
LD乐动審核預評估領導小組下設辦公室🤨🧔🏻♂️，協調處理預評估具體事務👆🏽。
二、預評估評建領導小組辦公室
主 任🪫：張 煒
成 員：張 寧 謝 琴 彭飛翔 馬綺龍
主要職責：
1.負責協調學校自評估評建小組及相關部門👨👨👦；
2.負責貫徹和落實LD乐动預評估評建工作領導小組的決定；
3.在LD乐动領導小組領導下🧑💻🍗，協調其它小組相關工作⛑️；
4.負責審核各評估任務的分解、草擬方案等🩺；
5.負責組織LD乐动預評估培訓、宣傳、學習和檢查工作😴；
6.負責協調審核評估工作網站的維護與管理。
辦公室下設座談組、材料組🦽、檢查組🧀、宣傳組🧑🏼🦲、接待組和學生工作組6個工作小組。
（一）座談組
組 長：鹹雲龍
組 員：孫建軍 江 偉 趙奮軍 徐芝芳 張 煒
主要職責🧑💻：
1.負責審核評估日常綜合行政事務組織及協調工作；
2.專家預評估階段座談及匯報工作；
3.審閱《自評報告》《教學狀態數據分析報告》及“6+1”個項目支撐材料的再審核工作；
4.督查預評估專家接待及協調對外交流等工作。
（二）材料組
組 長🥰👩🏻🦳：張 煒
組 員😏：馬綺龍以及各課程負責人、專業課教師和論文指導教師
主要職責：
1.負責提供支撐材料💁🏼、教學檔案材料、案頭材料、評建過程中的典型材料🤷🏼；
2.協助檢查並反饋LD乐动各類材料的專家預評估意見建議🧑🏼💁🏿♂️；
3.負責本科教學基本狀態數據庫管理👶🏽、數據信息采集、數據信息分析整理和數據填報修改工作📈。
（三）檢查組
組 長🌰👶🏿：趙奮軍
組 員：王 楠 季 平 鄒建世 呂紅芳 吳廣宏
王昌偉
主要職責⛲️：
1.涉及專家預評估教學工作的教師宣傳與動員🚓；
2.組織教研活動及“四位一體”督導與同行評教工作。
3.負責為評估報告、支撐材料和教學狀態數據分析報告做好相關基礎性服務和協助工作；
4.專家預評估階段各教學檢查工作。
（四）宣傳組
組 長👐🏿🎟：孫建軍
組 員：李誌芳 閆 璐
主要職責🚕：
1.負責本科教學審核評估工作網站的信息發布與管理🍷👨🏿🏫；
2.負責審核評估的宣傳報道及信息快報發布🤸🏻♂️🚣🏼♀️；
3.其他涉及審核評估宣傳和監督指導工作。
（五）接待組
組 長：徐芝芳
組 員：李 童
主要職責🌯：
1.負責審核預評估專家進院前、中🏤、後相關工作；
2.負責專家預評估階段接待和服務工作‼️；
3.各小組間涉及預評估事物的組織協調工作👕。
（六）學生工作組
組 長：江 偉
組 員：彭飛翔 王 瑋
主要職責：
1.涉及專家預評估教學工作的學生宣傳與動員🚣🏿♂️；
2.負責為評估報告🤦🏻♂️、支撐材料和教學狀態數據分析報告做好相關基礎性服務和協助工作⏩；
3.專家預評估階段各課程教學學生學風督導工作🍑。
三、各階段任務進度安排
為高效完成專家預評估評建各項工作，做到重點突出、任務明確🧚🏽、推進有序，根據《寧夏大學本科教學工作審核評估自評估工作方案》的全面部署，將預評估各階段工作進度安排如下。
（一）預評估準備階段（2017年11月5日前）
（1）在LD乐动領導小組領導下🥭📡，明確方案和職責分工，協調各作相關工作🧔🏿♀️🎧，迎接專家預評估；
（2）核實評估數據👨🏿🎓，準備相關審核材料🏟👨🏻✈️；
（3）做好師生審核評估宣傳動員和培訓學習工作。
（二）預評估進行階段（2017年11月6日—9日）
（三）整改階段（2017年11月—2018年4月）
（1）形成LD乐动材料匯總目錄🧑🏿🦲、數據采集第三稿（2017年10月底完成）；
（2）完成LD乐动自評報告第三稿（2017年11月完成）；
（3）形成LD乐动材料匯總目錄👷🏻♀️、數據采集定稿（2017年12月完成）👨🏻🦯；
（4）完成LD乐动自評報告定稿（2017年12月完成）。
LD乐动体育
2017年10月23日
